CORSO PER ASSISTENTE HR
Il corso è rivolto a i dipendenti di imprese private e di aziende pubbliche, lavoratori autonomi interessati a sviluppare conoscenze ... Mostra altro
Docente
Manuel Piroscia - Descrizione
- Argomenti
- Recensioni
PRESENTAZIONE
Il corso è destinato al personale preposto alle attività di assistenza nelle relazioni tra datori di lavoro, lavoratori o nei lavoratori, nonché alle attività di progettazione e realizzazione di percorsi di formazione continua. Il corso può essere fruito online a partire dal 31/10/2024 fino al 30/11/2024
COMPETENZE E OBIETTIVI
Argomento 1 – Analisi dei fabbisogni formativi e bilancio delle competenze del personale in servizio e in ingresso
Obiettivo – Sviluppo delle conoscenze di base per la gestione delle attività di analisi e rilevazione dei fabbisogni formativi dei lavoratori in coerenza e pertinenza con le direttive e obiettivi aziendali.
Argomento 2 – Pianificazione e progettazione del sistema e dei processi di formazione continua in azienda
Obiettivo – Sviluppo delle conoscenze di base per la realizzazione e strutturazione di percorsi di formazione continua per la qualificazione e riqualificazione dei lavoratori in servizio e in ingresso in azienda.
Argomento 3 – Ricerca, selezione, criteri e strumenti di valutazione degli esiti del colloquio finale
Obiettivo – Sviluppo delle conoscenze di base per il reclutamento, la selezione e la valutazione dei candidati all’inserimento aziendali.
LINK UTILI – Assistente HR
TEST DI AUTOVALUTAZIONE
Argomento 1 - Analisi dei fabbisogni formativi e bilancio delle competenze del personale in servizio e in ingresso
- 2
Intro - Introduzione Competenza 1 HR - 3R.A.1.1 - Analisi dei fabbisogni di sviluppo professionale del personale in parallelo alle azioni di ristrutturazione e di sviluppo - Analisi dei fabbisogni formativi
- 4R.A.1.2 - Analisi dei fabbisogni di sviluppo professionale del personale in parallelo alle azioni di ristrutturazione e di sviluppo - Tipologie di fabbisogni formativi e diversi livelli di analisi
- 5R.A.1.3 - Analisi dei fabbisogni di sviluppo professionale del personale in parallelo alle azioni di ristrutturazione e di sviluppo - Il processo di analisi dei fabbisogni formativi_ fasi, vantaggi ed errori comuni
- 6R.A.2.1 - Analisi e valutazione delle performance del personale - La valutazione del personale
- 7R.A.2.2 - Analisi e valutazione delle performance del personale - Valutazione delle posizioni e prestazioni
- 8R.A.2.3 - Analisi e valutazione delle performance del personale - Valutazione del potenziale e delle competenze
- 9R.A.3.1 - Rilevazione e analisi dei fabbisogni formativi dei target indicati dalla direzione in relazione agli obiettivi aziendali - Analisi dei fabbisogni formativi e obiettivi aziendali
- 10R.A.3.2 - Rilevazione e analisi dei fabbisogni formativi dei target indicati dalla direzione in relazione agli obiettivi aziendali - Come condurre l'analisi degli strumenti di raccolta dati
- 11R.A.3.3 - Rilevazione e analisi dei fabbisogni formativi dei target indicati dalla direzione in relazione agli obiettivi aziendali - Come condurre l'analisi degli strumenti analisi dati e prioritizzazione dei risultati
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TEST INTERMEDIO ARGOMENTO 1 - Effettuare piani di formazione e sviluppo del personale sulla base delle direttive del supervisore
Argomento 2 - Pianificazione e progettazione del sistema e dei processi di formazione continua in azienda
- 13Intro - Introduzione Competenza 2 HR
- 14R.A.1.1 - Pianificazione e progettazione di azioni di sviluppo/riqualificazione/riconversione del personale - Upskilling e reskilling in ottica di sviluppo organizzativo e ristrutturazione aziendale
- 15R.A.1.2 - Pianificazione e progettazione di azioni di sviluppo/riqualificazione/riconversione del personale - Piano di sviluppo del personale
- 16R.A.1.3 - Pianificazione e progettazione di azioni di sviluppo/riqualificazione/riconversione del personale - Metodologie didattiche per sviluppo/riqualificazione e riconversione del personale
- 17R.A.1.4 - Pianificazione e progettazione dei piani di formazione in coerenza con i fabbisogni formativi individuati - Pianificazione e progettazione della formazione
- 18R.A.1.5 - Pianificazione e progettazione dei piani di formazione in coerenza con i fabbisogni formativi individuati - La formazione in aula
- 19R.A.1.6 - Pianificazione e progettazione dei piani di formazione in coerenza con i fabbisogni formativi individuati - La formazione online
- 20R.A.2.1 - Individuazione e definizione degli indicatori per la valutazione delle azioni di formazione e sviluppo professionale - Indicatori e KPI: definizione e tipologie
- 21R.A.2.2 - Individuazione e definizione degli indicatori per la valutazione delle azioni di formazione e sviluppo professionale - Gli indicatori della formazione
- 22R.A.2.3 - Individuazione e definizione degli indicatori per la valutazione delle azioni di formazione e sviluppo professionale - Individuare i KPI più adatti: i modelli di valutazione della formazione
- 23R.A.2.4 - Valutazione delle azioni di sviluppo professionale e del personale sulla base degli indicatori definiti - Il processo di valutazione della formazione
- 24R.A.2.5 - Valutazione delle azioni di sviluppo professionale e del personale sulla base degli indicatori definiti - Nuove metodologie di misurazione: il tasso di adozione dei comportamenti
- 25R.A.2.6 - Valutazione delle azioni di sviluppo professionale e del personale sulla base degli indicatori definiti - Analisi dei risultati e azioni di follow-up
- 26TEST INTERMEDIO ARGOMENTO 2 - Supportare nella ricerca e selezione di personale sulla base delle indicazioni del supervisore
Argomento 3 - Ricerca, selezione, criteri e strumenti di valutazione degli esiti del colloquio finale
- 27Intro - Introduzione Competenza 3 HR
- 28R.A1.1 - Definizione del piano di ricerca e reclutamento di nuovo personale - Piano di ricerca del personale: Introduzione
- 29R.A1.2 - Definizione del piano di ricerca e reclutamento di nuovo personale - I passaggi per realizzare un piano di ricerca di successo
- 30R.A1.3 - Definizione del piano di ricerca e reclutamento di nuovo personale - Lo Strategic workforce plan
- 31R.A.2.1 - Analisi delle candidature e dei curricula dei candidati - Redazione di un annuncio di lavoro
- 32R.A.2.2 - Analisi delle candidature e dei curricula dei candidati - Screening candidature e CV
- 33R.A.2.3 - Analisi delle candidature e dei curricula dei candidati - Recruiting interno e sistema di referral
- 34R.A.2.4 - Scelta e utilizzo dei canali di ricerca in base alla tipologia di ruoli da coprire e le professionalità da selezionare - I canali di ricerca: introduzione
- 35R.A.2.5 - Scelta e utilizzo dei canali di ricerca in base alla tipologia di ruoli da coprire e le professionalità da selezionare - I cosiddetti canali digital: il digital e social recruiting
- 36R.A.2.6 - Scelta e utilizzo dei canali di ricerca in base alla tipologia di ruoli da coprire e le professionalità da selezionare - L'evoluzione del recruiting: Employer Branding, Referral e Gamification
- 37R.A.3.1 - Conduzione di colloqui di approfondimento e selezione delle candidature - Il colloquio di approfondimento e selezione
- 38R.A.3.2 - Conduzione di colloqui di approfondimento e selezione delle candidature - Come condurre un colloquio
- 39R.A.3.3 - Conduzione di colloqui di approfondimento e selezione delle candidature - Valutazione e bias del selezionatore
- 40R.A.3.4 - Messa a punto e somministrazione di prove e test di valutazione per la sezione dei candidati - Tecniche di selezione del personale
- 41R.A.3.5 - Messa a punto e somministrazione di prove e test di valutazione per la sezione dei candidati - L'utilizzo dei test psicometrici in fase di selezione
- 42R.A.3.6 - Messa a punto e somministrazione di prove e test di valutazione per la sezione dei candidati - Assessment center
- 43TEST INTERMEDIO ARGOMENTO 3 - Pianificazione e gestione attivita' di reclutamento e selezione del personale
TEST FINALE
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Dettagli del corso
Durata 15 ore
Lezioni 39
Video 10 ore
Quiz 5
Livello Principiante
Il corso è stato strutturato per consentire ai fruitori formati di richiedere, al termine del corso: l’attestato di partecipazione con annessa scheda informativa sulla spendibilità del credito formativo. Esso è riconosciuto nei percorsi formativi, eventualmente proposti ed erogati da Confsalform.
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